Durante reunião do Gabinete de Crise, criado para acompanhar o impacto das chuvas em Roraima, a Secretaria Estadual de Educação (Seed) anunciou o ‘Protocolo de Orientações Pedagógicas’. Trata-se de um documento que servirá para nortear as escolas estaduais que tiveram as atividades afetadas.
O inverno rigoroso no estado está causando enchentes, já derrubou pontes e deixou estradas intrafegáveis. Algumas comunidades indígenas estão isoladas, tornando impossível a locomoção de estudantes, a continuidade de entrega de merenda, assim como o serviço de transporte escolar.
“Nós estamos lançando este protocolo, que traz orientações aos profissionais e às escolas localizadas nessas áreas de risco. […] É um instrumento orientador para mostrar que eles não estão sozinhos e que nós, da Secretaria de Educação, estamos pensando junto com eles e vivenciando esta crise da mesma forma”, destacou a secretária Ana Célia de Oliveira Paz.
Entre os municípios mais afetados estão Uiramutã, Normandia, Bonfim e Amajari, que juntos, concentram 153 escolas atendendo 14.121 estudantes, grande parte em comunidades indígenas.
O Departamento de Educação Escolar Indígena recebeu notificação oficial de 24 escolas indígenas que estão completamente isoladas. As unidades estão localizadas nas regiões do Tacutu (Bonfim), Serra da Lua (Cantá), Raposa e Baixo Cotingo (Normandia) e Serras (Uiramutã).
“Nem o professor pode chegar na escola, e nem os alunos não podem chegar diante da interrupção da trafegabilidade, o transporte escolar não consegue superar determinadas dificuldades. Então, estamos em espírito conjunto, de construção a várias mãos para atender e socorrer a população atingida”, destacou o secretário Chefe da Casa Civil, Flamarion Portela.
O que apresenta o Protocolo?
O documento traz orientações para a execução de atividades educacionais em situações de emergências climáticas. Ele é direcionado aos gestores, professores e famílias, com procedimentos que buscam garantir a segurança de todos e a continuidade do Calendário Escolar.
O protocolo apresenta três frentes de ações imediatas.
1) Gestão e Comunicação: traz orientações sobre o início do evento climático e o comunicado oficial à Seed, aos pais e responsáveis de estudantes. E também sobre a suspensão temporária das atividades presenciais e o início das atividades em regime assíncrono (aprendizagem em que o aluno e o professor não precisam estar juntos ou conectados ao mesmo tempo).
2) Continuidade Pedagógica: apresenta o planejamento e execução do regime de atividades pedagógicas não presenciais (atividades dirigidas) para fins de cumprimento do Calendário Escolar. E acompanhamento da frequência escolar, apurada mediante a realização das atividades propostas.
3) Logística Escolar: apresenta ações imediatas para evitar o desperdício de insumos da merenda escolar. Além disso, trata sobre o serviço de transporte escolar com a especificação de linhas afetadas e o monitoramento dos dias de interrupção.
O documento, será encaminhado para todos os gestores escolares do interior e das comunidades indígenas.
Equipes do Departamento de Gestão Escolar, Departamento de Educação Básica e Departamento de Educação Escolar Indígena estarão à disposição para dar todo tipo de orientação aos profissionais que atuam nas escolas localizadas nos municípios do interior, seja na sede, em áreas rurais ou comunidades indígenas.
Da Redação